Apertura, Globalización y Diálogo en la Asignatura de Religión Openness, Globalization and Dialogue in the Subject of Religion
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Abstract
La aportación del papa Francisco a la doctrina social de la Iglesia es de enorme importancia, siendo las encíclicas Laudato si´ y Fratelli tutti los textos que mejor representan su contribución a esta rama de la teología. El actual currículo de la enseñanza religiosa escolar española, renovado y adaptado a las exigencias legislativas y pedagógicas de la LOMLOE, se inspira en gran parte en la doctrina social de la Iglesia. Este artículo tiene como objetivo principal comprobar el grado de influencia cuantitativo y cualitativo de las dos encíclicas en este currículo. Para ello, se recurre a tres categorías teológico-sociales básicas: la apertura, la globalización y el diálogo. Tras estudiar el significado preciso de estas categorías en las dos encíclicas, se pasa a analizar su nivel de presencia en los elementos curriculares básicos de la asignatura. Se concluye que la enseñanza religiosa escolar es, esencialmente y en todos sus niveles, una enseñanza centrada en la apertura y en el diálogo.
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